La mañana del 25 de mayo de
1810, un grupo de criollos, reunidos en un cabildo abierto en la
flamante ciudad de Buenos Aires, forjaba las raíces fundantes del nacimiento de
la nación argentina.
Tras la invasión en 1808 de Napoleón Bonaparte a
España, y la disolución de la Junta Central de Sevilla al año
siguiente, las colonias dependientes de la corona española en América vieron
detrás de la acefalía una auténtica oportunidad de emancipación.
¿Cómo comprender la trascendencia de los hechos ocurridos en Mayo de
1810?
A continuación, las 7 claves para entender el inicio de
la historia argentina:
1) Entre 1808 y principios de 1810, las fuerzas francesas de Napoléon
Bonaparte lograron ocupar casi toda España. Las primeras reacciones en América
ocurrieron en 1809, cuando estallaron revoluciones criollas en Quito
(Ecuador), Chuquisaca y La Paz (Alto Perú) que rápidamente fueron
disipadas por las fuerzas realistas aún presentes en el continente americano.
2) La noticia de la disolución de la Junta de Sevilla tuvo en Buenos Aires
un impacto similar al de otras ciudades de la región. Los criollos se
movilizaron y le exigieron al por entonces virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros
que convocara a una reunión extraordinaria de vecinos. El 22 de mayo de
1810, más de 250 personas se congregaron en Cabildo abierto y decidieron
dejar sin efecto la autoridad competente de Cisneros como virrey.
3) Dos días más tarde, el 24 de mayo se gestó un primer intento de
Junta de Gobierno, pero con mayoría de ciudadanos españoles y el exvirrey como
presidente de la Asamblea. La mañana del 25, un grupo de criollos
revolucionarios se presentó ante la Junta y exigió, ante una colmada Plaza de
la Victoria (actual Plaza de Mayo), la renuncia de Cisneros, la conformación de
una nueva administración: así nacía la Primera Junta, integrada en
su mayoría por nacidos en el exvirreinato del Río de La Plata.
4) Del primer gobierno patrio, cuyos integrantes juraron
fidelidad al Rey Fernando VII, prisionero de Napoléon en España, formaron
parte: Cornelio Saavedra, en calidad de presidente de la Junta, Mariano Moreno
y Juan José Paso, como secretarios, y Manuel Alberti, Domingo Matheu, Juan José
Castelli, Miguel de Azcuénaga, Juan Larrea y Manuel Belgrano, en el rol de
vocales.
5)Saavedristas vs. Morenistas: los criollos moderados,
liderados por el presidente Cornelio Saavedra, no creían prudente la
independencia total de España, al tiempo que los criollos radicalizados,
encabezados por el vocal Mariano Moreno, proponían independizarse del Rey
Fernando VII, sancionar una Constitución, eliminar los títulos de nobleza,
abolir la esclavitud y suprimir los tributos que abonaban los indígenas.
6) Por el rechazo de los realistas que desconocían la autoridad de
los criollos, los representantes de la revolución enviaron expediciones al Alto
Perú, la Banda Oriental y a la Intendencia del Paraguay. Al mismo tiempo, los
representantes de los diversos cabildos solicitaron su incorporación a la
Primera Junta de Buenos Aires, lo que dio origen a la Junta Grande:
de la nueva estructura de poder participaron veintitrés diputados enviados a la
metrópoli porteña.
7)Hacia la independencia definitiva. Tras sucederse
diferentes formas de organización política, que incluyeron dos triunviratos y
hasta la delegación del poder en varios directores supremos, la Revolución de
Mayo debió esperar hasta que el 9 de julio de 1816 se diera la definitiva
sanción de la independencia nacional.
Nos habla el sr. Ángel César Paz quien perteneció al Regimiento de Infantería Mecanizado de la Tablada quien nos deja su mensaje en las vísperas al 2 de abril, día en que homenajeamos a los Veteranos de Malvinas.
Dejale tu mensaje en los comentarios como un homenaje a quienes dieron su vida por la patria en la guerra de Malvinas...
El mundo que nos rodea está
integrado por una infinita variedad de seres de cuya existencia nos damos
cuenta. Por eso los llamamos seres materiales. También existe un mundo
inmaterial o espiritual que no es percibido directamente por nuestros sentidos.
El hombre es una combinación de ambos: estamos compuestos de un cuerpo
(Material) y de un espíritu (Inmaterial) que no podemos captarlo directamente
por nuestros sentidos, no podemos tocarlo.
Los minerales no se mueven ni tienen
sensibilidad. Los vegetales tienen movimiento limitado (giran buscando el sol),
pero no se mueven; tienen también sensibilidad, pues reaccionan ante la luz, la
humedad, la temperatura. Los animales tienen libertad de movimiento, una
sensibilidad superior a la de los vegetales, pues muestran alegría,
sufrimiento, según los estímulos que reciben, incluso pueden exteriorizar sus
estados de ánimo. Se comunican con sonidos y con su cuerpo. Pero los animales
rigen su vida por el instinto, impulso que los obliga a actuar de manera
obligada e inmediata (huye para salvar su vida, se alimenta, etc.). Ese impulso
los guía para construir refugios, para vivir en sociedades (como las hormigas y
las abejas) alcanzando una organización casi perfecta. Por esto no debe
confundirse con la INTELIGENCIA que es instinto grandemente desarrollado.
Características de la PERSONA y
su significado:
Los seres humanos presentamos características únicas que nos
distinguen de los demás seres vivos. A saber:
1) Conciencia: Es la nota que nos
permite darnos cuenta de que existimos, que pensamos, que somos diferentes a
todo lo que nos rodea. Nos damos cuenta que somos un yo.
2) Inteligencia: Es la capacidad
de resolver problemas, relacionar, comparar, sacar conclusiones, etc.
3) Libertad: Es aquello que nos
permite elegir entre dos o más alternativas.
4) Sociabilidad: Consiste en la
nota por la que la persona necesita establecer relaciones con otros para
satisfacer necesidades fundamentales para aprender acerca de todo lo que existe
a nuestro alrededor.
5) Afectividad: Es lo que nos
permite sentir algo respecto de las personas con la que estamos en contacto.
6) Voluntad: Facultad de hacer o
no hacer que depende de nosotros.
Si hablamos de lo estrictamente
biológico podemos decir que es fácil vivir pero los seres humanos desean algo
más que su supervivencia. En cada época “vivir plenamente” ha significado
distintas cosas según los valores y conocimientos que se tenían. Aunque las
condiciones de vida cambian, vivir siempre ha significado luchar por elevar a
cada individuo a su condición de persona capaz de adquirir derechos y contraer
obligaciones. Sin embargo, las sociedades no han alcanzado este objetivo para
todos sus miembros.
PERSONA: Esta palabra deriva del
latin “personae” que significa MÁSCARA.
En la Antigua Grecia los actores
dramáticos utilizaban una máscara para poder proyectar su voz a fin de que los
escucharan los espectadores en los teatros. En aquella época se denominaba
“persona” al hombre y mujer que portaba esa máscara y desempeñaba el papel
indicado. Desde entonces se tomó ese término para asociar la palabra “persona”
al rol o papel que cumple el ser humano en la sociedad.
Entonces decimos que PERSONA
es
una UNIDAD BIO-PSICO-ESPIRITUAL
en relación social
Cultura es todo aquello que el
hombre aprende e incorpora al formar parte de una sociedad. La cultura es el
modo de vida, de pensamiento, de acción y de sentimiento que se transmite de
una sociedad a otra.
Actividades:
Habiendo leído el texto anterior realizá las siguientes actividades en tu carpeta. 1- Completa el cuadro siguiente, anotando características de cada uno que podrás extraer del texto anterior:
MINERALES
VEGETALES
ANIMALES
SERES
HUMANOS
2- Marca con una cruz la respuesta correcta de cada
característica del ser humano y su significado:
a. LIBERTAD
1. Facultad de hacer o no hacer que depende de nosotros.
2. Es la capacidad de resolver problemas, relacionar,
comparar, sacar conclusiones, etc.
3. Es aquello que nos permite elegir entre dos o más
alternativas.
4. Es lo que nos permite sentir algo respecto de las personas con la que estamos en contacto.
b. INTELIGENCIA
1. Es la capacidad de resolver problemas, relacionar, comparar, sacar conclusiones, etc.
2. Facultad de hacer o no hacer que depende de nosotros.
3. Es aquello que nos permite elegir entre dos o más alternativas.
4. Consiste en la nota por la que la persona necesita establecer relaciones con otros para
satisfacer necesidades fundamentales para aprender acerca de todo lo que existe a nuestro
alrededor.
c. VOLUNTAD
1. Facultad de hacer o no hacer que depende de nosotros.
2. Es lo que nos permite sentir algo respecto de las personas con la que estamos en contacto.
3. Consiste en la nota por la que la persona necesita establecer relaciones con otros para
satisfacer necesidades fundamentales para aprender acerca de todo lo que existe a nuestro
alrededor.
4. Es la capacidad de resolver problemas, relacionar, comparar, sacar conclusiones, etc.
d. CONCIENCIA
1. Es la capacidad de resolver problemas, relacionar, comparar, sacar conclusiones, etc.
2. Es la nota que nos permite darnos cuenta de que existimos, que pensamos, que somos
diferentes a todo lo que nos rodea. Nos damos cuenta que somos un yo.
3. Es aquello que nos permite elegir entre dos o más alternativas.
4. Consiste en la nota por la que la persona necesita establecer relaciones con otros para
satisfacer necesidades fundamentales
e. AFECTIVIDAD
1. Es lo que nos permite sentir algo respecto de las personas con la que estamos en contacto.
2. Facultad de hacer o no hacer que depende de nosotros.
3. Es la nota que nos permite darnos cuenta de que existimos, que pensamos, que somos
diferentes a todo lo que nos rodea. Nos damos cuenta que somos un yo.
4. Es la capacidad de resolver problemas, relacionar, comparar, sacar conclusiones, etc.
f. SOCIABILIDAD
1. Es la nota que nos permite darnos cuenta de que existimos, que pensamos, que somos
diferentes a todo lo que nos rodea. Nos damos cuenta que somos un yo.
2. Consiste en la nota por la que la persona necesita establecer relaciones con otros para
satisfacer necesidades fundamentales para aprender acerca de todo lo que existe a nuestro
alrededor.
3. Facultad de hacer o no hacer que depende de nosotros.
4. Es la capacidad de resolver problemas, relacionar, comparar, sacar conclusiones, etc
3- Escucha y lee la letra con atención: La vida es una moneda (Fito Paez)
La vida es una moneda,
quien la rebusca la tiene,
ojo que hablo de monedas
y no de gruesos billetes.
Mi vida es una hoja en blanco,
un piano desafinado,
diez dedos largos y
flacos y un manojo de palabras.
SÓLO SE TRATA DE VIVIR,
ÉSA ES LA HISTORIA,
CON LA SONRISA EN EL OJAL,
CON LA
IDIOTEZ Y LA LOCURA DE TODOS LOS DÍAS,
A LO MEJOR RESULTA BIEN.
La gente sueña que sueña,
la calle sigue que sigue,
el taxi gira que gira,
el cielo y la ancha avenida.
Los días cantan la historia
del hombre al borde del hombre,
los días cantan mañana,
los días no tienen miedo.
SÓLO SE TRATA DE VIVIR
ÉSA ES LA HISTORIA,
CON UN AMOR, SIN UN AMOR,
CON LA INOCENCIA Y LA TERNURA QUE FLORECE A
VECES,
A LO MEJOR RESULTA BIEN.
Si nos inunda el asfalto de sensaciones profundas,
gocemos bien nuestro ahogo que es nuestra imagen
fecunda.
La vida es una moneda,
quien la rebusca la tiene,
ojo
que hablo de monedas y no de gruesos billetes.
Luego respondé:
a) ¿El solo hecho de estar vivo, significa “vivir”?
b) ¿Qué significa “vivir” para el autor?
c) ¿El autor parece decir que es fácil vivir? ¿Qué creés?
c) ¿Qué es vivir plenamente” para vos?
4- Explicá con tus palabras el esquema que se encuentra al final del texto
Después el video sobre los Derechos Humanos realizá las actividades que se encuentran a continuación.
1. Respondé el siguiente cuestionario:
a- ¡Qué son los derechos humanos?
b- ¿Dónde están enumerados los derechos humanos y cuántos son?
2. Elaborá una línea de tiempo mencionando los acontecimientos más influyentes en el reconocimiento de los derechos humanos a lo largo de la historia.
3. Contestá las preguntas:
a- ¿Qué se entiende por derechos humanos?
b- ¿Para quiénes tienen validez?
c- ¿De qué legislación forman parte los derechos humanos?
d- ¿Cuál fue el primer acuerdo internacional acerca de los derechos humanos? ¿Qué otros documentos aprobó la ONU al respecto?
e- ¿Cómo se clasifican los derechos humanos y qué derechos forman parte de cada tipo?
f- ¿Qué significa que los derechos humanos son universales, naturales e indivisibles?
g- ¿Quién se ocupa de que los derechos humanos sean respetados y cumplidos?
h- ¿Qué organismo de la ONU vela por derechos humanos en los conflictos internacionales?
i- ¿Qué organismo de la ONU investiga y condena la violación de los derechos humanos?
j- ¿Qué controversias existen en materia de derechos humanos?
martes, 17 de marzo de 2020
Historia
Primer Año La Historia, una ciencia social
Actividades:
1- Leé el texto que se encuentra en el siguiente enlace haciendo click sobre este tìtulo:
